sábado, 4 de dezembro de 2010

Planejamento de aula com integração de tecnologias – Unidade IV
Disciplina: Geografia
Tema: Meios de Comunicação
Turma: 3º ano
Conteúdo: Tipos de meios de comunicação
Objetivo: Conhecer diversos tipos de meios de comunicação.
Material: Internet, livros, Tv, lápis, borracha, tesoura, cola etc.
Conhecimento prévio: Levantamento dos meios de comunicação e sua importância para a vida social.
Atividade motivacional: Quais meios de comunicação mais utilizados pelos alunos.
Encaminhamento metodológico: Falar sobre a importância dos meios de comunicação e a sua utilidade na vida social.
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MEIOS DE TRANSPORTES
Reconhecer os tipos de meios de transportes: aquático, terrestre e aéreo
Duração 2 aulas
Os meios de transportes podem ser aquáticos, terrestres e aéreos.
Os aquáticos são os meios de transportes utilizados nas águas. Exemplos: navio, jet-ski, canoa, etc.
Os terrestres são utilizados por terra e ferrovias: Exemplo: veículos, bicicletas, patins, trens metrôs etc.
Os aeres são utilizados no ar. Exemplo: aviões, balões, foguetes e outros.
Objetivo. Mostrar aos alunos os diversos tipos de meios de transportes e reconhecê-los.
AVALIAÇÃO: Será avaliado através da participação de cada aluno e atividades desenvolvidas em sala e pesquisas.
BIBLIOGRAFIA:
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quinta-feira, 2 de dezembro de 2010


Comentário do texto O mito da telinha

Para que o ser humano seja curioso é preciso dar condições é preciso provocá-lo, seduzi-lo para que tenha o desejo de buscar, isso deve acontecer de forma natural e o educador deve contribuir para que essa aprendizagem aconteça de forma prazerosa e para isso acontecer exige o conhecimento e o preparo do educador é necessário que saiba como manusear esses instrumentos tecnológicos.

Plano de aula usando Hipertexto

DADOS DA AULA
Levantamento prévio trabalhado pelo professor com os alunos. Foi feito um levantamento sobre quais lendas folclóricas conhecida dos alunos.
O que o aluno poderá aprender com  esta aula.
Interagir o texto falado com texto escrito, desenvolvendo habilidade de expressão escrita e oral.
DURAÇÃO DAS ATIVIDADES
3 aulas
Estratégias e recursos da aula.
1º Etapa.
Saber quais as lendas os alunos conhecem. Em seguida passar vídeo sobre as lendas.
Após o vídeo, propor que os alunos façam comentários sobre quais lendas mais chamou sua atenção e por que.
2º Etapa.
Escrevendo lendas.
Organizar duplas para escrita de uma das lendas pesquisadas. Observando se a dupla possui saberes diferente a serem compartilhados e incluir todos os alunos na escrita da lenda.
3ª Etapa
Com as lendas escritas pelos alunos, foi confeccionado um livro o qual foi compartilhado com as outras salas.
As lendas escritas pelos alunos foram: Saci Pererê, Loura do Banheiro, Mula sem Cabeça, Boi Tatá, Curupira, Negrinho do Pastoreio, Boto Rosa, Cuca, A lenda do Guaraná, Iara e outras.
AVALIAÇÃO
Através do reconhecimento de lendas, na escrita, desenvolvimento da leitura e oralidade e participação.   


terça-feira, 30 de novembro de 2010

Atividade 2 Construindo hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

quarta-feira, 24 de novembro de 2010

Comentário do projeto

É muito importante trabalhar com projeto, pois envolvem todos os alunos, pais e comunidade, podendo globalizar todas as disciplinas e principalmente sensibilizar todos os envolvidos.

terça-feira, 23 de novembro de 2010

Projeto reciclagem: Reaproveitamento de retalhos de tecidos

JUSTIFICATIVA

            trabalharemos o projeto Meio Ambiente, porque é o que tem afligido o mundo devido as alterações que o meio ambiente tem passado por causa das intervenções de vários fatores que contribuiu e ainda contribui comprometendo assim a vida de todos os seres que moram neste planeta
Todos os dias, centenas de árvores são derrubadas, comprometendo o ciclo das águas a flora e a fauna, o solo fica desprotegido e vai aos poucos perdendo sua fertilidade, o clima fica alterado e consequentemente a qualidade de vida do ser humano é afetada. O lixo também tem sido um problema deste mundo moderno que devido o consumismo exagerado das pessoas, tem aumentado dia após dias. Por isso trabalharemos neste projeto o reaproveitamento de materiais como o tecido.
OBJETIVO GERAL
Ensinar e incentivar os alunos e a comunidade a importância do reaproveitamento do resto  de materiais, utilizando os recursos naturais, o qual favorecerá o nosso planeta.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Com este projeto as crianças aprenderão:
-        Aproveitar o resto de materiais para confeccionar bolsas, cintos, tapetes, fantoches, brinquedos etc.
-        Reduzir,reciclar, reaproveitar o lixo produzido
-        Entender que nada se perde, mas tudo se aproveita
-        Contribuir com a renda familiar.
           FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
         A realidade atual evidencia que os intensos e complexos problemas ambientais exigem que a sociedade reflita sobre suas opções de uso e serviços e sobre os impactos do consumo excessivo na natureza. Visando mudanças de pensamentos e ações foi realizado uma oficina de reciclagem de retalhos e confecções de materiais cujos principais objetivos são: viabilizar construção de uma conscientização sobre a importância de reutilização e reciclagem do lixo, possibilitando a confecção de materiais a partir de retalhos e sucatas enquanto uma alternativa de fonte de renda. Os  materiais confeccionados.
         CONTEÚDO A SER TRABALHADO
-        O que é meio ambiente
-        Por que reduzir, reciclar, reaproveitar o lixo
-        A importância de reutilizar restos de materiais que provavelmente iria para o lixo
METODOLOGIA
-        Este projeto será desenvolvido através de pesquisa e leitura sobre  o reaproveitamento do lixo, produção de textos como: paródia, acrósticos, oficinas para confecção de bolsas, cintos, flores, e brinquedos em geral.
                                                        RECURSOS
Materiais usados: ônibus, computador, internet, retalhos de tecidos, linha, agulha, botões.
Humano: professora, pais , aluno.
CRONOGRAMA
Inicio                               agosto/ setembro
Término                            outubro
1° mês                            levantamento do conhecimento dos alunos
                                       Pesquisa sobre o tema
                                       recolhimento de materiais
2° mês                           confecção de objetos como: cintos, bolsas, quadro                 
                                      de parede, flores, capa de almofadas e outros brinquedos.
AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá durante o desenvolvimento do projeto e desempenho dos alunos em sala de aula.